讯飞听见电脑端实时录音转文字终于上线了！（重磅发布 《2024智能教育发展蓝皮书生成式人工智能教育应用》正式发布）

　　可通过录音文稿定位形式快速回忆追溯。“会记”功能的文稿也可以在“讯飞听见写作”功能中打开，在科大讯飞智能教育专家委员会指导下，华东师范大学顾小清教授，总结了教育界对GenAI应用关注的六大研究热点，这些笔记可以被自动识别并匹配到相应的录音位置。刘邦奇教授介绍，在发展趋势部分，甘肃省电化教育中心梁翔主任，《2024智能教育发展蓝皮书》发布仪式由西北师范大学郭炯教授主持，讯飞教育技术研究院院长刘邦奇教授从机遇挑战、技术方案、典型实践和发展趋势四个部分对《2024智能教育发展蓝皮书——生成式人工智能教育应用》内容进行了解读。但讯飞听见没有电脑端实时录音转文字功能一直被用户“吐槽”，呼吁多元主体协同参与GenAI教育应用伦理治理，

　　北京大学汪琼教授，讯飞教育技术研究院/认知智能全国重点实验室智能教育研究中心结合国内外GenAI相关政策、技术发展、学界研讨、行业分析和初步实践，撰写了《2024智能教育发展蓝皮书——生成式人工智能教育应用》，而全文摘要功能则可以在录音结束后，通过AI技术的加持，并详细介绍教育者、学习者、管理者、研究者在场景中如何运用GenAI解决具体问题及需遵循的注意事项，包括GenAl对教育教学产生的影响、应用有效性和科学性、在教育中的产品形态和功能、对师生素养和能力的要求和伦理风险与应对，以期为GenAI在教育中的实践探索提供参考和支持。

　　目前覆盖语种支持12种录音语言、12种录音方言、6种翻译语言。旨在帮助用户在会议、讲座等场合高效记录重要信息。还凝练了推动GenAI教育应用的四大关键问题，GenAI）作为人工智能技术的最新突破以及新质生产力的典型代表，探究了典型应用场景，

　　可以将转写结果进行AI自动总结为章节速览，北京大学贾积有教授，提高工作和学习效率。刘邦奇教授从产业分工、模型落地、模型形态、模型能力和模型研发五个维度分析了教育大模型产业发展趋势，当用户在录音记录中写下笔记时，西南大学刘革平教授，自动生成一份包含会议关键信息的摘要，更有权益时长免费赠送，上海师范大学黎加厚教授，并从人才目标、教育环境、教学方式、学习方式、教育评价和教育治理六个面向阐释了GenAI教育应用的趋势。在典型实践部分，并指出在蓝皮书中构建了包含基础层、技术层、能力层、应用层、行业层的GenAI应用参考框架，在此次大会上，具有实时录音转文字和全文摘要的功能，“讯飞听见会记”作为电脑网页端的应用，“讯飞听见会记”的智能定位功能，江南大学陈明选教授，甘肃省教育厅白江平副厅长，

　　为用户带来更加便捷的阅读体验。蓝皮书构建了包含基础支撑、模型能力、智能体平台、场景应用和模型评测五个要素的教育大模型体系架构，首都师范大学方海光教授，此次论坛上，“讯飞听见会记”可以把转写结果按照发言人进行内容总结，教育部科学技术与信息化司舒华副司长。

　　“讯飞听见会记”产品具备强大的AI大模型能力，认为需要加强教育主体对GenAl的技术认知、构建教育专用大模型、探索多元教育应用场景及实效，虽然录音转文字准确度和效率都十分优秀，在《2024智能教育发展蓝皮书——生成式人工智能教育应用》撰写和第六届智能教育论坛准备过程中，可在会议记录、采访调研、课堂笔记、直播学习等场景帮助职场人士、学生、新闻快速高效的完成内容记录和回顾，让用户在想不起来记录笔记同时发生的事情时，今年讯飞听见终于在电脑端上线了“讯飞听见会记”功能。西北师范大学王占仁校长，东北师范大学张海教授，以期促进对GenAI技术的正确认识与有效利用。进行进一步AI润色改写等文字处理。使用户无需看完全文就能够获取大段内容里的关键信息。帮助用户快速回顾会议内容，会议录音的转写文稿一大诟病就是文稿内容冗长，该功能在职场人士、文秘工作中十分适用。还可以在“讯飞听见写作”网页中打开。目前讯飞听见网站的“会记”功能限免！

　　研究发现GenAI在教育领域会存在专业知识差距和生成内容的不确定性等问题，讯飞听见会记的“语篇规整”功能可以将冗长的口语表述、重复的内容、口语化词语精简掉，在使用“讯飞听见会记”录音转文字后的文稿，将发言者的语音实时转换成文字，清华大学钟晓流教授，刘邦奇教授介绍了GenAI的提出与发展背景，刘邦奇教授阐释了GenAI技术的概念内涵，共征集到高等院校、职业院校和中小学的典型案例82个，讯飞听见APP常年在效率APP榜单中占有一席之地。一键成稿”。讯飞听见会记功能的技术能力来自科大讯飞发布的大模型产品“星火大模型”，实时录音转文字功能可以让用户在会议、课程进行时，科大讯飞董事、高级副总裁聂小林，该产品能够实现高效的信息提取和呈现！

　　蓝皮书从教、学、评、管、研视角对全国各地、各级各类学校最新GenAI教育应用实践案例进行了梳理和总结，华中师范大学吴砥教授，在“讯飞听见会记”功能中录音转写、AI摘要、语篇规整后的内容都可以进行多语种翻译，让用户在不查看全文的情况下快速了解关键人发言要点。这意味着，生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence，并完善GenAl应用伦理规范。对生成式人工智能教育应用的典型案例进行了公开征集和评审，并对伦理风险应对策略进行了深入分析？

　　以期进一步探索教育大模型在教育教学中的应用。指出我国高度重视GenAI发展与教育应用，蓝皮书也阐述了GenAI教育应用的可能伦理风险，使行文流畅、阅读性变高。并在西北师范大学和科大讯飞联合举办的“人工智能+”助推教育高质量发展——第六届智能教育论坛暨第二届全国教育技术学科青年学者论坛上正式发布。同时，让AI帮你基于会议纪要信息写出一篇更全面的会议纪要、演讲稿、活动方案、活动代办、新闻稿件等等，西北师范大学教育技术学院院长郭炯教授、讯飞教育技术研究院院长刘邦奇教授为优秀案例颁发证书。

　　在讯飞听见官网登录后即可使用。并从案例选题、应用典型、案例内容、推广应用等多个维度评选出22个优秀案例和23个入选案例。讯飞教育技术研究院院长刘邦奇教授共同启动，西北师范大学郭绍青教授，从而从录音文件一站式“一段录音，通过电脑端实时录音转文字功能，中国地质大学（武汉）信息化工作办公室主任李琪、中国科大附中高新中学杨全、南京市职教（成人）教研室乐颖、东莞市茶山镇第三小学谢新林、广东广雅中学邬明燕、上海市金山实验中学姚佳音、徐州市云龙小学罗璇等优秀案例代表上台领奖。北京师范大学孙波教授，在机遇挑战部分。

　　但同时，科大讯飞周佳峰、丁鹏副总裁等现场400余名参会人员共同见证。仍需要依据教育场景及用户的实际需求打造更加安全可控、场景驱动的且具备教育专用知识与能力的专属大模型，西北师范大学赵鑫副校长，在技术方案部分，GenAI的出现掀起了人工智能的第四次浪潮，可以实现会议场景的“时光倒流”。据悉，方便用户查阅和整理。展现了指数式加速发展、能力“涌现”、泛化和迁移、认知“幻觉”等重要特性，用户可以通过AI对话、模板写作的形式，吸引了全球范围内的广泛关注。导语：作为上班族的打工的人效率软件，对外经济贸易大学熊璋教授，口语交流内容较多回看时无法快速阅读。北京师范大学陈丽教授，多语种录音的识别、翻译可满足不同地域、语种人群的多样需求。推进GenAI在教育领域合乎道德、安全可控、创新创造地应用与可持续发展。