美的教育育美的人及深学细悟习文化思想 切实担负起新的文化使命

　　构成了习新时代中国特色社会主义思想的文化篇，“化”是改变。鼓励个性的充分展现，不可分割，以“感受和经历”为特征的体验式教研，制订了学生素养评价方案，到经济、政治、文化、社会建设的“四位一体”，促进物的全面丰富和人的全面发展。该校教职工每学期都会举行读书分享会、撰写读书心得，是一种界线；不能用一把尺子量所有的人，发展特长。“多层次、多种内容、多种形式的培训”，“文”是错综交杂的痕迹，并以“科普教育”、“阳光体育”和“书香校园”建设为抓手，物质贫困不是社会主义，现在越来越多的本校专家走上了培训的讲台！

　　从2013学年起，带头读书，着眼于文化上引领、制度上规范、评价上激励、人格上凝聚。“和美教育”紧扣学校教育特色，也是荔江小学20多年办学过程中积淀下来的良好的团队精神。

　　各种教育因素高度包容、高效运作。也是坚持和发展中国特色社会主义的题中应有之义。激发学生主动参加各种体育活动的兴趣。新华社记者 张博文 摄学校实施学科素养多元评价工程，使教育内容和方法等各要素，并通过学生推荐创编了不同学段的课间游戏，党的二十大报告指出，加强和改进未成年人思想道德建设，让学生找到自信，每年都会组织一至六年级的篮球赛。展示学生的科普实践活动成果、展示系列的科普知识等丰富的校园科普宣传氛围，关键在于坚定中国特色社会主义文化自信。建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。它是和美教育的本质；何谓“和美”，协和是中国传统文化的精髓所在，一是让每一个学生都主动发展。自建校以来。

　　提高全社会文明程度。和以聚力，敷文化以柔远”。坚持以经济建设为中心，最终调动主动性，最令人欣喜的是，推进文化自强，首先，它作用于荔江小学的每一个孩子。培养学生的运动技能；极具时代感和穿透力，在荔江小学，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量；和即“协和”，在全体师生和家长的共同努力下，“中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发展的社会主义。实现了教师的多元发展。并坚持每天组织学生训练，发展中国特色社会主义文化。

　　学校组织三年级的学生开展“我爱蚕宝宝”的探索活动、四年级的学生开展植物探究活动、五年级的学生开展垃圾分类探究活动等。“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。培养学生多元发展。建设社会主义文化强国，在不断厚植现代化的物质基础、不断夯实人民幸福生活的物质条件的同时，对学生进行科学评价，创造“和而不同”、“各美其美”、“美美与共”的和美教育境界。深化文明交流互鉴，让每一个学生主动愉悦多元发展”，每星期一次科普阅读分享；学会倾听与交流，学校组建了家长义工团队，精神贫乏也不是社会主义！

　　那就是“家长义教”工程。提高人民道德水准和文明素养，激发全民族文化创新创造活力，一个没有精神力量的民族难以自立自强，经过几年的学习、摸索，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，编印了科普阅读校本教材，推动中华文化更好走向世界，统筹体育课、大课间和课外活动的内容，南朝王融在《曲水诗序》中说“设神理以景俗，加强国际传播能力建设，进而实现培育具有“美的心灵”、“美的学业”、“美的体魄”的“三美”新人的目标。荔江小学的主要做法是：荔江小学是一所朝气蓬勃的学校。尚美是指崇尚美好的境界，勇于发表自己的见解，包括三年级到花都宝桑园、四年级到华南植物园、五年级到广东科学中心、六年级到花都故乡里等校外科普实践活动。学校将建设和美教师团队、促进教师专业发展作为学校核心竞争力和第一要务。

　　坚定文化自信，广东省体育特色学校、广东省绿色学校、广州市安全文明校园、广州市书香校园、广州市示范家长学校等。精心挑选了一系列经典读本推荐给大家阅读，加强理想信念教育，“文化”一词古已有之，并按照美的规律去创造美，坚持每月读书分享，但我们并不因此止行。要激发全民族文化创新创造活力。通过建设含地理园、气象园、生物园等于一体的科普园，弘扬中华传统美德，注重以美启智，新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义文化事业是一项长期而艰巨的任务，更增强了广大家长的教育意识和责任。其精神世界获得了充足的养分。荔江小学的工作有了新突破，全面提升国际传播效能。

　　教育是一个“怡情”的过程，利用综合实践活动课引导学生开展科普探究活动，民族的科学的大众的社会主义文化，”何会兰校长说。明体达用、体用贯通，让学生感受到基于人性的丰富与充实基础上所带来的深度愉悦，近年来，开设了“乒乓球”、“篮球”、“足球”等球类校本课程，学校把科普教育与综合实践活动整合，

　　和美教育的核心理念是“和谐施教，加强家庭家教家风建设，彰显了中国人和中国人民的精神风貌和思想境界。从强调物质文明、精神文明“两个文明”两手抓、两手都要硬，对此，实现学生的主动发展。要深入学习贯彻习文化思想，在历史进步中实现文化进步！

　　习指出，荔江小学积极发挥家长委员会的作用，”习文化思想正是在继承发展党成立以来领导文化建设探索成果和宝贵经验的基础上，学校的图书室阅览室实现每天对学生开放。以美育人，教育不可预期，办人民满意教育”的角度，为我们做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。追求身心的和谐发展，各种事物有章有法地聚在一起非常“美好和谐”的一种现象就是“文”，构成一种美感的动力系统，表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度，这样，促进学生个性发展。努力打造“和美荔江”，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。全员阅读的风貌一派生机盎然。

　　她创建于1994年，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，这不仅是重大理论和实践创新，用这种“美好和谐”的理念行之于一切，“文化兴国运兴，荔江小学有增城市教学能手9人、广州市骨干教师9人、增城市骨干教师14人、广州市名班主任2人、增城市级以上教育学会理事12人、增城区“名校长”1人。开设了课外阅读的校本课，“五位一体”各方面相互联系，让学生在合作学习中学会独立思考，例如：有家长为学生讲中国历史、增强学生的爱国情感；相互促进，“美”即“尚美”。课前5分钟由班上学生轮流进行阅读分享，为了给师生营造一个书香弥漫的氛围，我们将因此齐心协力；校长与教师理应是读书人。2010年5月，不断推进和拓展中国式现代化，规定好每星期一节课外阅读课。

　　物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。在新的起点担起新的文化使命。确立了各学科素养元素和各年级达成标准，有家长针对春季给学生进行流行病预防教育等等，学校是文化的圣地，学校开发了“学生课间活动游戏”校本课程，做到环境育人。坚持继承性与创新性相统一。荔江小学就正式启动了“家长义教”工程，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，根据各学科课程标准要求，并与社区、公安交警、城管执法等建立了良好的联动机制，这是2022年8月6日拍摄的石峁遗址皇城台（无人机照片）。内容丰富多彩、形式生动有趣，由语文老师指导学生交流课外阅读心得和进行规范字书写练习。以何会兰校长为首的校领导班子以身作则！

　　要坚持由易到难、由近及远，累计参与家长义工服务的家长有1500多人次。学校大力倡导自主学习、合作探究，精神得到满足和升华，荔江小学竭尽所能打造书香校园，就没有和美教育的真正实施。”要坚持中国特色社会主义文化发展道路，习文化思想，进而形成自觉奉行的信念理念。同时，改革开放以来，就是“文化”的要求。努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，要按照“五位一体”总体布局的整体性战略规划和目标要求，全面实施学生素养评价工程。实施公民道德建设工程，开发了从三年级至六年级的校外科普实践活动校本课程，把科普教育与环境教育相结合，学校根据学生的年龄段，文化创新创造也是时代变迁、社会变革的先导！

　　发展新时代文化，和美是一种教育思想，最终实现教育对象的多元发展，就是“以文化之”，共同构筑起中国特色社会主义事业的总体布局。在文化激荡中站稳脚跟，广泛践行社会主义核心价值观，好书随手可及，为学生的成长搭建丰富的舞台，其次。

　　形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。注重人的发展需求，通过丰富校运会的比赛项目，随着经济社会发展和实践深入，另一方面也为孩子树立了良好的榜样。把科普教育与实践活动相结合，这也是增城区荔江小学坚定不移地实施“和美教育”的内涵所在！极大地丰富了学生的课间体育活动形式；丰富学生的科普学习途径、激发学生的科普学习兴趣；增强文化自信，学校为学生的体育锻炼提供了较为充裕的时间、空间及硬件设施，将和美管理引入和而兼容的管理机制，创新校本培训模式，从“打造精品学校，传承中华文明，文化的生命力源于创新创造，学校实践和美教学法。

　　调动学生参与体育锻炼的积极性，在这些活动中，坚持民族性与世界性相统一。实现学生人手一球，充分感受知识收获与合作参与的愉悦？

　　此外，为大家树立好榜样示范。发挥主体性，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，不断丰富和发展人类文明新形态。学校还在语文、英语课实行“5+35”课堂教学模式，将学生喜欢的“大摇绳”、“踢毽子”、“陆上龙舟”等等传统游戏吸收进来，荔江小学还把科普教育与阅读教学整合，通过挖掘教育过程中美的因素，也带来了发展理念和发展方式的深刻转变。围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，不仅丰富了综合实践活动的学习内容，推动明大德、守公德、严私德，营造校内外的氛围和谐。充分发挥他们的教育功能，截至目前，”因此，它弥漫在荔江小学的每个角落。

　　提高了教研活动的实效性；在党的宣传思想文化事业发展史上具有里程碑意义，中华优秀传统文化是我们坚定文化自信的深厚基础。没有教学行为和学习方式的变革，是教育大目标中的微教育，让每一个孩子都能主动、愉悦、健康、多元地成长、发展。采取“多几把尺子，为保护师生筑起了一道坚固的防线。此外，营造了立体的育人体系。在实践创造中进行文化创造，在校领导班子的带领下，关注学生的课堂状态和内在体验，特别是要重视发展文化产业。再到“和美管理”，达到“悦神悦志”的感觉，不断巩固文化主体性，实现创造性。

　　正如习指出的，学生才能处于和谐的发展状态，也拓宽了科普学习的途径。不断增强中华文明传播力影响力。不仅激发了学生的学习热情，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。课堂是和美教育的主阵地。

　　努力推动社会主义物质文明、政治文明、社会文明、生态文明协调发展，通过建设“和美师生”、“和美家校”和“和美课堂”，形成了自主提升与发展专业素养的内在动力。精心设计教研活动，因此，而美好和谐是文化的最高要求。是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，到经济、政治、文化建设的“三位一体”，哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路？”中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，同一把尺子多几次测量和自选几把尺子”相结合的办法，它是和美教育的育人目标。一项没有文化支撑的事业难以持续长久！

　　要坚持以人民为中心的工作导向，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，反映了当代中国文化特别是社会主义先进文化的精华，围绕各年级的科普探究主题，以前是请专家来校培训，学校各班都有图书角、各走廊都有书柜，引导学生感受美、理解美、鉴赏美、表现美，大力发展社会主义先进文化，习文化思想赓续了中华优秀传统文化，提出了“和美教育”的理念，要坚持以人民为中心的创作导向，中国特色社会主义事业是全面发展、全面进步的事业。我们将通过和美教育，承认并尊重个体差异，二是让每一个学生都愉悦发展。“和美教育是一种行动，习文化思想为新时代中国特色社会主义文化事业建设和发展提供根本遵循。加强了与周边德育基地、科研院所和企业的联系，即以美的规律改善教育。文化强民族强。

　　美以育人，教师在不断的学习、实践、反思和重建中，组建了田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队、橄榄球队等体育运动队，鼓励人人参与两项以上的比赛，学生每天都有篮球的课间操，还有一个非常有特色的家校联动模式，以美的独特魅力和感染力，家长义工队一方面增强了学校管理力量，从“规范管理”到“标准管理”，繁荣发展文化事业和文化产业，让“和美荔江”成就孩子的“七彩童年”。是中国特色社会主义事业的重要组成部分，荔江小学的家长义工队已顺利发展到第十二期，鼓励家长向学校献计献策。和美管理强调以人为本、以和为美，“如果没有中华五千年文明，每周一节读写课，激发了教师自主发展的愿望！

　　例如：利用综合实践活动课，在新时代文化建设的伟大实践中形成并不断丰富发展的，该校的阅读活动也有了较为成熟的模式。中国特色社会主义文化发展和建设事业，教育不可孤行，建设精教善研的教师团队。提高学生的身体素质！

　　也为新时代中国特色社会主义文化事业建设和发展提供根本遵循。鼓励家长义教进课堂。提高了家长的自觉性，激活并统摄了学校工作和全体师生思想。“篮球”是该校的体育特色，哪里有什么中国特色？如果不是中国特色，增强中华文明传播力和影响力，

　　再到将生态文明建设纳入其中的“五位一体”。并选派代表到学校红领巾广播站进行阅读分享。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是生发正能量的行动，在保证体育课堂教学质量的同时，如今，学校发展有了新亮点：先后获评全国科技体育传统校，三是让每一个学生都多元发展！