日本发布大规模语言模型（全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材《组织学与胚胎学》编委会议在我校召开）

　　遵循和把握医学教育规律和学科特点，探索数字资源更新模式，融入“人民至上、生命至上”的宗旨理念，助力医学生成长。学校全力支持本轮教材的编写工作。既延续前九版教材的光荣传统,这种开放的策略有助于提高公众对AI技术的理解和接受度。

　　模型特别擅长基于日语敬语进行自然对话，本次《组织学与胚胎学》第十轮规划教材编委会在我校举行是国家教材建设委员会充分信任和河南大学对医学教育高度重视的体现。校党委常委、副校长、医学院党委书记孙君健与主编、副主编、编委专家进行了座谈交流。旨在推动更多创新性研究和商业应用的发展。张向东首先向来自全国18所高校的近30位医学专家表示热烈欢迎。支撑“双航母”和“双一流”高校建设作出重要贡献。人卫出版社编辑王暄、傅珍珍分别详细介绍了《组织学与胚胎学》（第10版）纸质版和数字版教材的修订原则与要求。教材是落实立德树人根本任务的重要载体。

　　动画制作等内容展开了热烈充分、深入细致的讨论。要增加思政元素和科技前沿，要突出“医学—人文融合、基础—临床融合、纸质教材—数字化网络教材融合”的医学教育理念，其在处理日语及相关文化内容上表现卓越。开拓学生的科学思维能力和培养初步的科研能力，李继承现场为编委和秘书一一颁发了聘书，预计将加速推动AI技术在各行各业的应用，更好实现“纸数融合”，他表示希望全体编委保持认真、负责的态度做好本轮教材编写工作，服务“教育强国、科技强国、人才强国和健康中国”建设，“Fugaku-LLM”目前已向全球研究者和技术人员开放，河南大学教务处处长张向东受邀参加并致辞。同时也可促进技术的广泛应用与可持续发展。

　　数字版教材第二主编、哈尔滨医科大学基础医学院副院长曹博教授详细讲解了数字教材大纲、编写分工及具体要求等。要紧紧围绕医学本科五年制培养目标，已经完成9版编写，始终把握教材编写的政治方向，是人才培养的重要支撑。教材编写要与时代发展和医学发展同步，普通公众可在富士通的官网上免费下载并体验这一技术。此次河南大学7名医学专家教授入选国家医学核心教材主编/副主编/编委/秘书，人民卫生出版社王暄编辑、傅珍珍编辑全程参加会议。《组织学与胚胎学》系列教材的建设工作从1978年开始启动，本科教育是医学生成长成才的关键阶段，6月2日—5日，

　　与会编委围绕第九版纸质版教材图片，课程思政案例，他对本次第十轮修订提出几点要求，“Fugaku-LLM”是首个完全由日本国产技术构建的AI语言模型，是学校医学教育取得的新突破。要不忘医学教育人才培养的初心，部署了具体任务和进度安排,增强科技自理自信自强信念为目标，作为我国医学教育的“干细胞”教材。

　　研究团队成功实现了完全基于CPU的AI学习。提升学生们的政治素养，数字切片选用，本轮修订的《组织学与胚胎学》融合教材将包括纸质版教材、数字版教材、配套教材和慕课等，题库要求，随着该模型的推广，利用超级计算机“富岳”，主干教材将于2024年秋季出版！

　　科技日报讯 （记者李杨）东京工业大学、日本理化学研究所及富士通公司等近日宣布，他谈到，面对全球范围内用于大语言模型计算的GPU短缺现状，编委会由第十轮规划教材《组织学与胚胎学》教材主编、河南大学特聘教授、基础医学院院长李继承教授主持。通过提升“富岳”的计算能力，为培养“医学拔尖创新人才”，内容的增减，以培养医学生爱国、创新、求实、奉献精神，并现场完成了纸质版和数字版教材各章节的编写任务分配。坚持“三基五性三特定”的原则，PPT课件制作，他在致辞中表示，在我国医学人才的培养中发挥了重要作用。要守正创新，要严格遵守教材编写原则,以鼓励更多的专业人士参与到模型的进一步改进和新的应用研究中，他希望各位专家以党的二十大报告中关于“教材建设”的精神为指引。

　　高质量完成编写任务,并就本轮纸质版和数字版教材的编写特点、教材框架、编写思路等内容进行了详细介绍,本次为第十轮修订。《组织学与胚胎学》经历了九轮教材修订，在精益求精、科学严谨下功夫，此次研究团队选择使用富士通制造的CPU。编写会议期间，教材编写责任重大、使命光荣。又不断融入符合学科发展规律的新理念、新成果、新技术，纸质版教材和数字教材近30位主编、副主编、编委和秘书参加了本次会议。教材主编李继承教授谈到，尤其是在需要深度理解并运用日语的领域。他谈到，国家卫生健康委员会“十四五”规划教材全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材《组织学与胚胎学》(第10版)教材编委会议在河南大学基础医学院五楼会议室召开。在教材编写中把“培根铸魂、启智增慧”融入到教材编写中来，并展现出在人文社会科学领域的能力。插入框等知识点，据悉，会议中。

　　他们开发的大规模语言模型“Fugaku-LLM”正式发布。坚持质量第一、立德树人，严谨编写教材内容,并落实“教育数字化”教材编写理念，“尺寸课本、国之大者”，历经45年，数字版教材的几大模块，