教师资格幼儿《猜猜我有多爱你》语言领域教案

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　　教师讲述《春姑娘》的故事，幼儿感受故事内容。教师提出问题，幼儿回忆春天的景象。

　　要求：用喜欢的材料画出自己心目中的春天。绘画过程中注意画笔不要弄到衣服上。

　　小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。

　　大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。

　　“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。

　　小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抛起来，抛得比自己的头顶还高，“我爱你一直到你的脚趾头。”

　　“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。

　　“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。

　　他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。” 说完，小兔子就闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”

　　大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再回到你身边。”

　　(1)模拟对幼儿讲故事，要求：①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;

　　手指谣：“小白小白上楼梯，打开电视机，电视不好看，关掉电视机。小白小白下楼梯，跑去小书店。”

　　教师和幼儿一起做手指律动游戏，并询问幼儿“想知道小白到书店干嘛吗?”激发兴趣，引出主题

　　教师播放幻灯片，分段讲述《猜猜我有多爱你》的绘本，引导幼儿感知故事的大致内容。并且在讲述之后提出问题：

　　教师扮演兔妈妈张开手臂，请幼儿做动作比较。提问：小兔子和大兔子谁爱的更多?

　　教师根据故事的图片，对故事的内容进行深层次提问，引导幼儿回顾故事内容并了解故事的主旨。如：

　　教师利用“神奇魔法大剪刀”将幼儿分成三组，进行分组讨论并对故事进行续编。如：

　　明确：通过分组讨论的形式，充分发挥想象并根据绘本画面线.联系生活、迁移内化

　　通过《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿迁移到自己的生活中，将学到的知识能够在实际生活中应用。

　　教师引导语：小朋友们，那我们现在带上头饰一起来演一演《猜猜我有多爱你》这个绘本吧!

　　延伸至家园共育，教师引导语：小朋友们，回到家，请向自己的爸爸妈妈去表达一下自己对他们的爱意吧!

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